A continuación os vamos a mostrar una serie de juegos a través de los cuales podemos trabajar la temática de los ríos en nuestra aula con niños de 5 años. En todas estas actividades trabajaremos: Control y Conciencia Corporal.
Aquí os dejamos estas cinco maravillosas actividades y un vídeo del último juego: "¡Un, dos, tres, a soplar otra vez!"
Con la A...: "Afluentes"
Con la E...: "El puente!
Con la I...:"Iniciativa"
Con la O...:"¡Oh, a nadar!"
Con la U...:"¡Un, dos, tres, a soplar otra vez!"
Nombre
del juego: “Afluentes”.
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Objetivos:
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Desarrollar
la lateralidad (mano derecha).
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Aprovechar
el juego para repasar los ríos y los afluentes.
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Contenidos:
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Lateralidad.
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Ríos
y afluentes.
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Material
necesario:
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Para esta
actividad no es necesario ningún material, simplemente consiste en pillar a
los compañeros por la pista que estará limitada por las líneas rojas del
campo.
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Descripción
del juego:
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En esta
actividad cinco personas se convertirán en ríos y los demás compañeros serán
afluentes:
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Río
Segura
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Río
Duero
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Río
Tajo
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Río
Ebro
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Río
Miño
Cada río
deberá de conseguir todos los afluentes que pueda, es decir, deberá intentar
pillar al mayor número de compañeros
con su mano derecha. Cuando pille a un afluente, se cogerán de la mano
y ahora será este el que se deberá de encargar de pillar a otros con su mano
derecha. El río con más afluentes gana.
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Nombre
del juego: “El
Puente”.
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Objetivos:
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Trabajar
esquema corporal.
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Desarrollar
el equilibrio.
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Contenidos:
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Esquema
corporal.
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Equilibrio.
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Material
necesario:
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Para esta
actividad no hace falta ningún material. El espacio para jugar estará
limitado por las líneas rojas del campo.
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Descripción
del juego:
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En esta
actividad se la quedará un niño, mientras que el resto de compañeros serán
nadadores que intentarán impedir que el río les pille. Cuando el río pille a
un nadador, este se convertirá en “puente” y deberá permanecer quieto
simulando ser un puente con las manos y los pies apoyados en el suelo, para
volver a ser nadadores, los demás nadadores deberán de pasar por debajo de
él.
El rol del
río cambiará cuando el profesor decida cambiar de río.
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Nombre
del juego: “Iniciativa”.
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Objetivos:
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Trabajar
las sensopercepciones.
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Contenidos:
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Sensopercepciones.
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Los
números.
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Material
necesario:
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Un tambor o en su defecto algo que podamos
golpear: un pandero, una caja…
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Descripción
del juego:
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Esta
actividad, la realizaremos con niños de 5 años, y con ella trabajaremos los
números y las sensopercepciones.
En esta
actividad, la maestra tocará el tambor
mientras los niños corren por el patio o por el pabellón. Cuando la maestra pare de tocar pedirá a
los niños que formen ríos de 5, de 3, de 4… La maestra puede cambiar el ritmo
del tambor para hacer la actividad más interesante. El niño que no forme un
río se lo llevara la corriente y descansará
hasta la próxima partida.
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Nombre
del juego: “¡Oh, a
nadar!”
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Objetivos:
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Desarrollar
el esquema corporal.
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Contenidos:
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Esquema
corporal (cabeza).
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Material
necesario:
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No se necesita
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Descripción
del juego:
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El pabellón
se divide en dos campos que formarán el río, en medio hay una barca donde
estará situado un pescador, los peces deberán pasar de un extremo a otro
nadando por el río, con cuidado de no ser pescado por el pescador, si lo hace
se convertirán en pescadores con él.
Cuando el
pescador toque la cabeza de los peces, estos habrán sido pescados.
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Nombre
del juego: “¡Un,
dos, tres a soplar otra vez!”
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Objetivos:
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Controlar
la inspiración nasal y la espiración bucal.
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Contenidos:
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Respiración.
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Material
necesario:
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Vasos de
yogurt y bancos de madera, en su defecto se pueden utilizar dos cuerdas para
marcar el camino del río.
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Descripción
del juego:
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Esta
actividad ha sido diseñada para trabajar la respiración con niño de 5 años, a
través de la temática de “Los ríos”. Los niños se colocarán en grupos de 4
personas, cada grupo se pondrá en fila (uno detrás de otro), en el extremo
del banco donde este colocado el yogurt. Cuando la maestra de la señal el que
esté situado en primer lugar comenzará a soplar y cuando la maestra haga de
nuevo la señal este se pondrá en la cola y soplará el siguiente y así
sucesivamente.
La barca
(yogurt), está al otro lado del río, y el objetivo es que llegue al otro
extremo antes que la barca del resto de grupos, para ello deberán de inspirar
por la nariz y espirar por la boca, manteniendo un ritmo de respiración.
El grupo
que consiga trasportar su barca al otro extremo anotará un punto.
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