Hola chicos! Esta semana nos ha tocado trabajar las estaciones en la asignatura de Educación Física. Aquí os dejamos las actividades que hemos realizado para el diseño de esta sesión junto a unas imágenes que muestran la puesta en práctica de cada una de las estaciones.
Hemos de decir que esta sesión nos ha resultado muy motivadora para trabajar con los alumnos de Educación Infantil, a la vez que nuestros alumnos también muestran interés por lo que hacen y se divierten. Nos ha parecido un tema sencillo de diseñar y a la hora de ponerlo en práctica no hemos tenido ningún tipo de impedimento. Esperamos que os guste.
Nº
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4
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CICLO
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2º
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CENTRO INTERÉS
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Los Ríos.
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OBJETIVO
GENERAL DE LA SESIÓN:
Objetivo(motriz)
general sesión: Trabajar el Control y Conciencia Corporal
Objetivo
(valor): Trabajar la confianza.
Objetivo (conceptual según centro de interés): Trabajar
los ríos y los elementos que lo componen.
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VALOR:
Confianza.
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CONTENIDO MOTRICES:
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Control y Conciencia
Corporal
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CONTENIDOS CENTRO DE INTERÉS
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Los ríos: elementos y
seres vivos.
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METODOLOGÍA (rincones
y/o circuitos con dos propuestas dirigidas y dos exploratorias o libres):
Estaciones,
actividades dirigidas.
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INDICADORES DE
EVALUACIÓN
(inicial y diagnóstica):
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CONSEGUIDO
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NO CONSEGUIDO
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EN PROCESO
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OBSERVACIONES
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Reconoce las partes de
su cuerpo trabajadas
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Trabaja la
lateralidad: Parte dominante
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Trabaja la
lateralidad: Parte no dominante
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Controla la
respiración: Nariz-Boca.
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Interpreta y realiza
los mensajes recibidos a través de la audición.
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Domina el equilibrio.
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RECURSOS, MATERIALES E
INSTALACIONES DE LA SESIÓN:
La actividad se va a
realizar en el pabellón deportivo del centro, los recursos necesarios son los
siguientes:
Yogures, bancos de
madera, ladrillos, picas, conos, globos, cuerdas, aros, colchonetas, saquitos
de colores.
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RITUAL DE ENTRADA:
Canción:
“Din, don, din, don,
dan”
Din, don, din, don,
dan,
al pabellón vamos ya,
din, don, din, don,
dan,
los ríos vamos a
trabajar,
din, don, din, don,
dan,
preparados listos ¡ya!
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MOMENTO INICIAL, DE
ENTRADA O DE SALUDO:
ACTIVIDAD DE
MOTIVACIÓN Y ENGANCHE:
“Nos convertimos en ríos.”
Para convertirnos en ríos un alumno será el río
principal y tendrá que pillar a sus compañeros para convertirlos en ríos. Una
vez que pille a un compañero chocará la mano, y harán el movimiento del agua.
Conforme pillen se irá formando una cadena y no podrán soltarse de la mano
para pillar hasta conseguir que todos los alumnos se conviertan en río.
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PARTE DE MAYOR ACTIVIDAD MOTRIZ:
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Nombre de la actividad:” ¿Cuántas barcas llegarán al otro lado del río?”
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Objetivo/s
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Representación
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Organización: Subgrupos.
Materiales: Dos bancos de madera y
envases de yogurt.
Desarrollo:
En esta actividad los
niños tienen que conseguir soplando que su yogurt (barca) cruce el banco
(río). En el caso de que se caiga volverán a empezar. Tendrán que coger el
aire por la nariz y expulsarlo por la boca.
Información inicial: Cada grupo deberá de atravesar el
río con su barca.
Información durante: Hay que coger el aire por la nariz y expulsarlo
por la boca. Respetar los turnos. Si se cae el yogurt al suelo se vuelve a empezar.
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Trabajar la respiración (nariz-boca).
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Nombre de la actividad:
“Construimos nuestra barca”
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Objetivo/s
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Representación
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Organización: Subgrupos
Materiales: Ladrillos, picas y
conos.
Desarrollo:
En esta actividad los
materiales estarán distribuidos por el espacio. Uno de los alumnos deberá ir
a coger uno de los materiales, pero este tendrá los ojos tapados con un
pañuelo por lo que sus compañeros
deberán de ir indicandole por dónde tiene que ir y qué tiene que hacer para
coger el material. Cuando llegue donde se encuentre el resto del grupo
(señalado con una cuerda en el suelo), construirán entre todos la barca.
Cuando llegue, sale el siguiente. Pero no pueden coger todos los materiales o
los materiales que ellos quieran, sino que deben construir su barca con
cuatro ladrillos y una pica.
Información inicial: Se la queda uno de
vosotros y con los ojos cerrados tiene que escuchar lo que le dice sus
compañeros para coger el material, luego vuelve y entre todos construyen la
barca.
Información durante: Los ojos no se pueden abrir hasta que no lleguen
con los demás compañeros. No se miente a los compañeros.
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Trabajar las
sensopercepciones. Audición y tacto.
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Nombre de la actividad: “Trasladamos nuestra pesca”
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Objetivo/s
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Representación
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Organización: Subgrupos
Materiales: Cuerdas, aros, picas,
la serpiente y globos.
Desarrollo: La actividad
consiste en atravesar el circuito transportando los globos sin que toquen el
suelo dándole con las diferentes partes del cuerpo.
Hay que tener en
cuenta que cada vez que se pase por el circuito hay que llevar el globo con
una parte del cuerpo diferente.
Información inicial: Pasar el circuito
dándole al globo con diferentes partes del cuerpo e intentar que no caiga al
suelo.
Información durante: No repetir la parte del cuerpo. Respetar el turno
de llos compañeros.
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-Trabajar el control
corporal.
-Trabajar el
equilibrio.
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Nombre de la actividad: “Decoramos el río”
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Objetivo/s
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Representación
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Organización: Subgrupos
Materiales: Aros, saquitos de
colores..
Desarrollo: Como el río está muy
triste y feo porque una tormenta ha arrancado las flores de su alrededor, le
vamos a ayudar a volver a tener todas sus flores. Para ello colocaremos unos
aros dispuestos en forma de flor y vamos a ir lanzando los saquitos una vez
con la mano derecha y otra con la izquierda, así sucesivamente. Los niños
irán lanzando uno detrás de otro. El punto donde deben colocarse para tirar
estará indicado por una cuerda.
Información inicial: Vamos a decorar el
rio, para ello vamos a lanzar los saquitos a los aros que forman una flor.
Información durante: Respetar el turno.
Cuidar el material.
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Trabajar la lateralidad.
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Nombre de la actividad:
“Limpiamos el río”
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Objetivo/s.
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Representación.
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Organización: subgrupos.
Materiales: pelotas de goma y dos aros.
Desarrollo: Como el río está muy
sucio, vamos a limpiarlo. Por parejas debemos transportar las pelotas con
diferentes partes del cuerpo sin que se caiga al suelo. Hasta llegar al
contenedor que serán los aros.
Información inicial: Transportar las
pelotas en parejas hasta el aro.
Información durante: Respetar al compañero
y el material.
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Trabajar las partes
del cuerpo.
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MOMENTO DE RELAJACIÓN,
VUELTA A LA CALMA O DESPEDIDA:
Una vez
terminadas las estaciones, los niños se sientan en círculo y se les dice que
se pongan por parejas, entonces un miembro de la pareja le irá haciendo
masajes por el cuerpo al otro, dependiendo de lo que diga la maestra: si el
río está calmado iremos despacito tocando al compañero, si hace mucho aire y
el agua va muy rápida el masaje será más rápido, si llueve irán dando
golpecitos flojos con el dedito, etc. Después, se cambiará el rol en la
pareja.
Unas vez
que hemos vuelto a la calma, los niños ayudan a su maestra a recoger el
material y después hacemos una pequeña reflexión sobre qué les ha gustado
más, qué les ha gustado menos, si se lo han pasado bien…
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RITUAL DE SALIDA Y DE VUELTA A SU AULA:
Por
último, nos despedimos en gran grupo y volvemos a clase haciendo una fila y
cantando la canción:
Din don
din don dan
Del
pabellón nos vamos ya
Din don
din don dan
A la
clase vamos ya
Din don
din don dan
Preparados,
listos, ¡ya!
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Imágenes de la puesta en práctica: